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第一章 单元测试
1、
认真研读下列对话，回答文后问题。
周朴园 (向下人)跟太太说，叫账房给鲁贵同四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。去吧。
周萍 爸爸,不过四凤同鲁贵在家里都很好,很忠诚的。
周朴园 嗯, (呵欠)我很累了。我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。
周朴园说的话与周萍说的话不相干，违背了合作原则中的 ，具有特殊会话含义。
A 量的准则
B 质的准则
C 关系准则
D 方式准则
答案 关系准则
2、
关于书面语的说法，不正确的是 。
A 书面语的优势在于周密严谨，规范性强
B 书面语过于刻板，教学中使用，不受学生欢迎
C 教师应该规范自己的口头语言，使其逐渐向书面语靠拢
D 教师在编写教案、制定教学计划时使用书面语
答案 书面语过于刻板，教学中使用，不受学生欢迎
3、
“我的解释不知是否令你们满意，课后大家再去找有关的书来读读。”教师这样表达的主要作用在于 。
A 能有效提高课堂教学的效率。
B 能有效激发学生的思维力和创造力。
C 能为学生学习语言提供示范。
D 能够使师生关系更为和谐。
答案 能有效激发学生的思维力和创造力。
4、
授课过程中，教师要注意说话的音量，这主要是因为 。
A 交际对象的特殊性。
B 交际目的的特殊性。
C 交际环境的特殊性。
D 因材施教的要求。
答案 交际环境的特殊性。
5、
在使用否定评价时要注意 。
A 不要太直接
B 要注意语气
C 评价要及时
D 不要说假话
答案 不要太直接, 要注意语气, 不要说假话
6、
人类言语行为的实质是 。
A 人类的语言具有交际的自然功能。
B 人类的语言需要通过学习才能获得。
C 人类学语言和用语言是为了用语言更好地做事。
D 不能学会语言会影响到人的智力发展。
答案 人类的语言具有交际的自然功能。, 人类学语言和用语言是为了用语言更好地做事。
7、
教师语言具有特殊性，主要表现在以下 方面。
A 教师的责任是要传授知识。
B 教师要帮助学生形成能力。
C 教师要教育学生养成良好品性。
D 教学活动对语言有更高的要求。
答案 教师的责任是要传授知识。, 教师要帮助学生形成能力。, 教师要教育学生养成良好品性。
8、
语言是人类最重要的交通工具，任何时候任何地点都无法被其他方式取代。（ ）
A 对
B 错
答案 错
9、
人类在沉思时也有语言活动。（ ）
A 对
B 错
答案 对
10、
合作原则中的量的准则概括说就是说话要适量，不多也不少。（ ）
A 对
B 错
答案 对
第二章 单元测试
1、
以下韵母中，属于撮口呼韵母的是 。（ ）
A ou
B iao
C uei
D üan
答案 üan
2、
下列 组中的两个音节都不需要使用隔音符号（’）。
A 皮袄 堤岸
B 饼干 暖和
C 然而 热爱
D 天安门 二儿子
答案 饼干 暖和
3、
明朝一直到清中期，都是以南京官话为国语正音，史称 。( )
A “雅言”
B “正音”
C “雅音”
D “通语”官话
答案 “通语”官话
4、
1956年2月6日《关于推广普通话的指示》完善普通话定义,具体来说，是指“以为__基础音，以_为基础方言、以___为语法规范。” （ ）
A 北京语音 北方话 典范的现代白话文著作
B 北方语音 北京话 典范的现代白话文著作
C 北京语音 北方方言 典范的现代白话文著作
D 北方语音 北京方言 典范的现代白话文著作
答案 北京语音 北方话 典范的现代白话文著作
5、
1998年，国务院批准确定每年9月第 周为“全国推广普通话宣传周”。（ ）
A 一
B 二
C 三
D 四
答案 一
6、
师范类专业以及各级职业学校与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于__；中文专业、对外汉语专业不低于____ 。( )
A 二级乙等 二级甲等
B 二级 二级甲等
C 三级 二级乙等
D 三级甲等 二级乙等
答案 二级 二级甲等
7、
声母的发音方法是指 。（ ）
A 发音时气流受到阻碍和解除阻碍的方式
B 发音时气流振动方式
C 发音时唇形和口形
D 发音时气流受到阻碍的部位
答案 发音时气流受到阻碍和解除阻碍的方式
8、
“b”是双唇不送气清塞音，下列说法错误的是 。（ ）
A “双唇”指发音部位
B “不送气”指气流受阻方式
C “清”指声带振动方式
D “塞音”指阻碍方式
答案 “不送气”指气流受阻方式
9、
一个音节中的韵母，通常由韵头、韵腹、韵尾三部分组成，比如在“乡”〔xiɑng〕这个音节中，韵腹是 。（ ）
A 〔iɑng〕
B 〔i〕
C 〔ɑ〕
D 〔ng〕
答案 〔ɑ〕
10、
以下四个选项中，均属于撮口呼字的一项是 。（ ）
A 起 秘 系 乐
B 和 上 康 曲
C 碧 安 舞 比
D 曲 去 举 剧
答案 曲 去 举 剧
11、
普通话有10个单韵母，分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。以下选项中，均属舌面元音的是 。（ ）
A a、o、e、-i(前)
B o、e、ê、-i(后)
C ê、i、u、ü
D er、i、u、ü
答案 ê、i、u、ü
12、
以下注音完全正确的一组是 。（ ）
A 波涛（bōtāo） 渤海（bóhǎi）博览（bólǎn）
B 湖泊（húpō）泼墨（pōmè）破晓（pòxiǎo）
C 磨练（méliàn）摸黑（mōhēi）叵测（pǒcè）
D 佛法（féfǎ）博客（bókè）漠河（mòhé）
答案 波涛（bōtāo） 渤海（bóhǎi）博览（bólǎn）
13、
“题材”和“体裁”、“练习”和“联系”等，这些词语意义的不同主要靠
来区别。（ ）
A 字型
B 字音
C 语调
D 声调
答案 声调
14、
普通话阳平调值属于半高升的35，吉林方言一种表现是将平行下移其读为＿＿，另一种表现就是将线段读为射线。（ ）
A 33
B 13
C 24
D 25
答案 24
15、
复述《陶行知的四块糖果》，在原文基础上有所省略，选择最关键的“四块糖果”部分重点复述，这种复述属于 。（ ）
A 概括性转述
B 改编性转述
C 详细复述
D 摘要复述
答案 摘要复述
16、
讲述历史故事，在遵照历史著作的基础上，会对历史事件讲述的顺序、历史人物的行为表现、性格特征等进行一定的概括、改编或删减，甚至增加一些个人的看法等，这种复述方式是 。（ ）
A 详细复述
B 摘要复述
C 概括性转述
D 改编性转述
答案 改编性转述
17、
为保证复述效果，可配合利用其他教学方法，如 、 等，可利用板书、图片、课件等教学辅助手段帮助理解和记忆。（ ）
A 调查法
B 讲授法
C 谈话法
D 问答法
答案 谈话法, 问答法
18、
关于朗读节奏，下列说法正确的是 。（ ）
A 一种节奏可以表现不同的情感状态，千万不可套用成固定形式。
B 节奏是在对比中存在的，也只有在循环往复的运用中才会形成。
C 正确的节奏反映正确的内心状态与情感，而错误的节奏会起反作用。
D 不可不动心、无体验，却在语言形式上追求空洞的节奏变化。
答案 一种节奏可以表现不同的情感状态，千万不可套用成固定形式。, 节奏是在对比中存在的，也只有在循环往复的运用中才会形成。, 正确的节奏反映正确的内心状态与情感，而错误的节奏会起反作用。, 不可不动心、无体验，却在语言形式上追求空洞的节奏变化。
19、
关于句逗停顿，下列说法正确的是 。（ ）
A 表怀念、感激的感叹号停顿较长
B 表命令、惊奇的感叹号停顿较短
C 表示注释性的破折号可以不停顿或做极短停顿
D 表示拉长声音的破折号不停顿等
答案 表怀念、感激的感叹号停顿较长,表命令、惊奇的感叹号停顿较短,表示注释性的破折号可以不停顿或做极短停顿,表示拉长声音的破折号不停顿等
20、
演讲开场白的类型及作用，包括以下 。（ ）
A 道具式开场白，辅以说明。
B 引用式开场白，统领题旨。
C 点题式开场白，开宗明义。
D “套近乎”式开场白，结友传情。
答案 道具式开场白，辅以说明。, 引用式开场白，统领题旨。, 点题式开场白，开宗明义。,“套近乎”式开场白，结友传情。
21、
汉语拼音是编制盲文、手语、旗语、灯语的重要基础。（ ）
A 对
B 错
答案 对
22、
普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。（ ）
A 对
B 错
答案 对
23、
舌尖音都是舌尖起作用，是把舌尖分成前、中、后三段。（ ）
A 对
B 错
答案 错
24、
n和l发音的共同点都是将舌尖抵住上齿龈。要读准这两个声母，关键在于控制软腭升降。( )
A 对
B 错
答案 对
25、
单韵母发音时要求口型保持相对固定不动，复韵母发音则必须有变化，要能体现出明显的运动过程。（ ）
A 对
B 错
答案 对
26、
成功的复述首先要对原材料进行认真阅读和理解，同时注意记忆的技巧，既要有框架记忆，又要有细节记忆。（ ）
A 对
B 错
答案 对
27、
复述就是照搬原材料，不必对原材料内容进行综合、概括和取舍。（ ）
A 对
B 错
答案 错
28、
重复性复述可以直接引用原作的语言，不用对原作语言做必要调整。（ ）
A 对
B 错
答案 错
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